長沙 
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4000-789-006
2018/1/25 17:24:50
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在兒童時期許多的父母都會對孩子進行智力開發(fā)，有的父母就會通過培訓來發(fā)掘孩子對于英語的學習;小新星就是看到兒童學習英語的重要性，在對兒童學習英語方面進行指導和教育，在兒童學習的初期來發(fā)掘孩子的潛在能力。
兒童學習英語，注重情景的創(chuàng)設和展現
孩子是富有情感的人，孩子的情感直接影響到他們學習的興趣及學習效果。因此培訓師在教學過程中，把自己看作教學實踐中的一員，把孩子看作教學實踐的主體，教學活動的主人，使他們享有充分的主動權、發(fā)言權;同時，教師應注重對孩子的引導、啟發(fā)、鼓勵，努力營造一種寬松、平等和諧的課堂氣氛。只有肯定的情感才能使孩子的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，孩子的思維才能活躍。
因此，英語教師在課堂教學中，必須以激趣為起點，創(chuàng)造性地使用教材，把教材中的語言生動地展現在孩子面前，把所要學習的語言材料在真實或接近于真實的情景中呈現出來。要能夠利用孩子的好奇，啟發(fā)孩子的思維，充分挖掘孩子學習的潛在能力，培養(yǎng)其在特定情景中的交際能力，使其把創(chuàng)造力解放出來，引入正確的“創(chuàng)新”之途。
在平時的英語教學中，注重情景的創(chuàng)設和展現，以精彩的表演體驗、情景把孩子帶人所學的語境中。
兒童學習英語，小新星國際教育更加注重對孩子的培養(yǎng)
在進行兒童學習英語的過程中，一定要做好教育的準備工作，小新星就準備了很多發(fā)掘孩子英語學習的教學方案，通過對孩子的教學，可以進一步看出孩子學習語言的能力和條件，幫助增加兒童學習的興趣度，在發(fā)掘能力的同時也培養(yǎng)了興趣。
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